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順便關心下時事新聞:

（中央社記者陳至中台北18日電）教育部今天召開課程審議會學生代表產生方式諮詢會議，約80位學生參與，教育部原本排定次長主持，但部長潘文忠臨時更改行程，現身會場與學生對話。

去年課綱微調爭議，青年佔據教育部前庭多日，但始終被警方隔離在教育部建築物外。520政黨輪替，潘文忠上任一週便以行政命令廢止微調課綱，如今又召開諮詢會議，與學生直接面對面溝通。

今天出席諮詢會的學生，許多位都是「佔領教育部」的核心成員，教育部原排定政務次長陳良基出席，陳良基是最初提議召開諮詢會的人，潘文忠則另有要公。但今天下午，潘文忠突然排開公務行程，現身諮詢會現場，全程參與，與學生面對面溝通。

會議召開時，台北市下起大雨，潘文忠致詞時感觸良多，回憶去年8月蘇迪勒颱風來臨時，也是類似的天氣狀況，但當時學生是在教育部外對峙，今天教育部持敞開大門，邀請學生們一起討論課綱事務台中廚房水電配置。

潘文忠說，微調課綱爭議是由於缺乏公開透明、法治的基礎，學生關注不合理的程序，恐導致少數意見做出決議，卻成為影響老師教學、學生學習最重要的依據。

潘文忠說，現在教育部希望課綱能走向永續、法治的機制，有些人擔心政治的干擾，但他認為，「攤在陽光底下的事情，誰想伸手改變，都會被制止。」

教育部日前公布「高級中等以下學校課程審議會組成及運作辦法修正草案」，規劃審議大會學生代表2人，分組審議會學生代表7至11人。今天出席諮詢會的學生多認為代表人數太少，尤其審議大會只有2人，恐怕無法平?性別、南北、原住民等身分。

許多學生認為課審大會中學生代表應增加，專家代表可減少，家長代表可以改成「列席」，如此才能凸顯受教者的主體性。

對此，潘文忠回應，課審大會學生代表應有4席的空間（原2席），分組會議則是2到3席（原1到2席），特殊類組還是維持1到2席。但詳細如何分配，會再研議。1050618